Miksi lasten pitäisi ohittaa koulu

Olimme myöhässä taas tänä aamuna. Nykyään koulun sihteeri vain raaputtaa myöhässä oranssilla tardy-passilla ja lähettää meidät matkallemme. Hän on lakannut kyselemästä miksi.

Ehkä se johtuu siitä, että DISCOMBOBULATION on liian vaikea kirjoittaa, ja INEPTITUDE tuntuu töykeältä. Useimmat aamut, tekosyynni ovat joka tapauksessa melko surkeat. Olemme myöhässä, koska:

• Lizzie unohti käyttää kenkiä.
• Menetin Henryn housut.
• Katsoimme todella hyvää Barbie-elokuvaa, emmekä voineet vetää itseämme pois.

Muina aamuina syyt ovat niin ahdistavasti huonoja, etten voi edes sanoa niitä ääneen. Olemme myöhässä, koska:

• Äiti katsoi videoita Facebook-ystävänsä kissasta.
• Leikkimme etanoilla kuistilla.
• Lizzie heräsi pienellä kuumeella, mutta äiti ei halunnut kaipaamaan joogaa, joten hän antoi Lizzie Tylenolille ja kestää vähintään tunnin potkia.

Olemme yrittäneet herätä aikaisemmin ja pakata lounaita edellisenä iltana, mutta lopputulos on sama. Ainakin kahdesti viikossa sekoitamme mielettömästi saadaksemme itsemme ulos ovesta.

Tiedän, että pukki pysähtyy kanssani. Lastenhoitajani ei voi asettaa herätyskelloa. 2-vuotias ei voi kertoa aikaa. Olen ainoa henkilö, joka voi viedä meidät sinne.

Mutta kuten käy ilmi, en todellakaan halua.

Haluan, että jätämme koulun joskus. Tyttäreni on viisivuotias, ja joskus haluaisin hänet takaisin. Haluan viedä hänet kello 10 esitykseen Annie , ja nähdä tiikerit eläintarhassa tiistaina. Haluan päivän kotona vain tehdä asioita vaahtokarkkeja.

Ystäväni kertovat minulle se on kesäloma. Mutta rakkauteni lapselleni ei ole kausiluonteista. Kaikkea mahtavaa ei tapahdu heinä- ja elokuussa. Sinulla on viikonloppuja, eikö niin? Todellakin. Ja samoin tekee jalkapallo, kirkko- ja syntymäpäiväjuhlat ja pyykin siivoaminen. Viikonloppumme tuntuu mahdottomalta kiireisemmältä kuin koulupäivät.

Olisi mukavaa istuttaa siemeniä keskiviikkona aamulla ja etsiä meritähtiä laskuveden aikaan. Haluan, että seuraamme näitä etanoita etukuistilla ja katsomme mitä ne tehdä koko päivän.

Kuulostaa siltä, ​​että sinun pitäisi olla kotikoulu, ihmiset sanovat. Mutta minä palvon tyttäreni opettajaa. Hän tekee ihanaa työtä. En tarkoita, että osaan matematiikkaa tai espanjaa paremmin tai ymmärrän kaiken, mitä lapsen opettamiseen lukemiseen tarvitaan.

Ehdotan, että viisivuotiaalleni 180 päivää koulua on järjetöntä.

Lukioon, saan sen. Valmistelemme heitä työvoimaan. Laskurin pakkaaminen katsomaan Project Runwayä äidin kanssa ei ole fantastinen ajankäyttö. Mutta päiväkoti? Eikö 150 päivää riitä? Tai entä 92? Sen voisin käsitellä.

Minusta on hienoa, että 180 koulupäivää on saatavilla . En vain halua minun pitävän sitä. Kun tyttäreni jäi neljännestä päivästä, saimme kirjeen. Selitin, että olimme olleet Ohiossa veljeni häissä ja jatkoin matkaa vieraillakseni 94-vuotiaan isoäitini luona. Piirin mukaan mikään näistä jääneistä päivistä ei ollut pätevää, laillista poissaoloa.

Voin pitää tyttäreni poissa koulusta sairauden, uskonnollisen loman tai hautajaisten vuoksi, mutta en käydä hänen luonaan elää isoäiti kymmenen valtion päässä. Lastenhoitajien, maapäiväleirien ja stressaantuneiden työssäkäyvien vanhempien aikakaudella minusta on hämmentävää, että kiusataan viettää enemmän aikaa lasteni kanssa. Luettuani koulun osallistumissäännöt muistutettiin minua siitä, että vanhemmat, joiden lapset puuttuvat liian monta päivää, voidaan asettaa rikosoikeudelliseen vastuuseen.

Täysi paljastus: Olin kerran osa tätä järjestelmää. Opetin kymmenen vuotta, ja minulla on tutkinto koulutuksesta. Tiedän, että koulukellot keksittiin valmistamaan opiskelijoita tehtaan kokoonpanolinjoille. Otamme kesät vapaaksi vastaamaan kauan sitten kadonneen maatalouden taloutta. Ja pakollinen koulunkäynti kohotti kansalaisuutemme yleistä koulutusta. Mutta milloin päätettiin, että nuorimmat kouluikäiset lapsemme pitäisi sitoa tällaiseen jäykkyyteen?

Älä ymmärrä minua väärin. Kaiken kaikkiaan pakollinen koulutus on hyvä asia. Tässä maassa meillä on onni pystyä lähettämään kaikki lapsemme kouluun. Kolme R-asiaa (tämä on lukeminen, [w] riittaus ja 'rytminen niille, jotka seuraavat kirjaa). Mutta ihmeille, luovuudelle ja perheelle pitäisi olla tilaa. Meidän ei pitäisi joutua tekaistamaan isorokkoa mennäksemme isoäidille.

Kun vartuin, olin tuo ärsyttävä täydellinen läsnäolopoika. Useimpien vuosien aikana en missannut yhtä päivää. Sain todistuksen, ja nimeni kutsuttiin vuoden lopun kokouksessa. Olin siitä ylpeä. Lukuun ottamatta taaksepäin, se tekee minut niin surulliseksi. Noiden yhdeksän kuukauden koulun ajan minulla ei ollut parempaa mahdollisuutta mennä.

Koulut eivät ajattele ystävällisesti minun kaltaisiani vanhempia. Meille on sanoja: ENABLERS. Ja lapsillemme: KÄYTTÄJÄT.

Ymmärrän koulujen huolenaiheet. He menettävät valtion rahaa, kun lapset eivät näy. Ja opettajilla on paljon peitettävää maata. Opiskelijat, jotka pelaavat kiinniottoa, hidastavat kaikkia muita. Joillekin lapsille liialliset poissaolot voivat olla heikentäviä. Mitä tapahtuu lapselle, joka kaipaa viikkoa opettaessaan G-kirjainta?

Olen valmis sattumaan.

Koulu ei ole ainoa paikka, jossa oppiminen tapahtuu. Emmekö voi laajentaa ymmärrystämme siitä, mitä koulutuksen saaminen tarkoittaa? Minusta tuntuu, että tapaan heidät jo puolivälissä. Olen vapaaehtoinen tyttäreni luokkahuoneessa. Olen seurannut lukuryhmiä ja ajastanut kierroksia lenkillä. Nitoin paperilevykalkkunat kiitospäivän ilmoitustaululle. Vastineeksi, eikö koulun luottamus tyttäreni kanssani viettämästä ajasta ole myös opettavaista? Puutarhanhoidolla, naurulla ja etanapohjaisella tutkimuksella on kaikki paikka pöydässä.